Reuniunea de proiect
Găeşti – România 20-23 octombrie 2009

Tema acestei reuniuni: APA
• Ce este apa ?
• Circuitul apei
• Colectarea apei
• Tratarea apei
• Distribuţia apei

Pe această temă au fost elaborate următoarele materiale:
 - un studiu privind situaţia apei la nivelul oraşului Găeşti,
 - s-a realizat schema parcursului apei: de la sursa – la consumator şi după aceea traseul parcurs de apele uzate, de apele menajere - sub forma de prezentare PP
 - s-a realizat un material PP pe tema circuitului apei în natură

În perioada 20 - 23 octombrie 2009 în liceul nostru a avut loc reuniunea de proiect la care au luat parte reprezentanţi ai liceului „Arthur Rimbaud” - Franţa: Sylvie Labidi – coordonator al proiectului – profesor de contabilitate, Amina Tbatou – profesor de informatică, Maxime Besselièvre – profesor de istorie – geografie; reprezentanţi ai Institutului I.I.S. „P. Bonfante” – Italia: Caterina Femina – Director, Elena Guliani – coordonator al proiectului din partea liceului – profesor de limba franceză, Stella Rossi-Mori – profesor de TIC, iar din partea liceului nostru au participat: Dincă Ioana – director, ing. Zamfir Cristian – director adjunct, Dumitru-Petre Ionela-Camelia – coordonator al proiectului din partea liceului - profesor de limba franceză precum şi întreaga echipă de proiect care a dat dovadă de profesionalism prin implicarea serioasă în activităţile întreprinse pe durata acestei vizite: Sorescu Anuşa –profesor de limba română, Zamfir Daniela – profesor de fizică, Stan Georgeta – profesor de istorie, Stanca Constantin – profesor de geografie, Chiţă Ilona – profesor de limba franceză, Stan Marius – profesor de religie, Rotaru Virgil – profesor de informatică şi ing. Dumitru Simona – profesor de electrotehnică.
Pe durata acestei întâlniri am avut posibilitatea de a prezenta adevăratele valori promovate de societatea românească precum şi cultura poporului nostru, demontând astfel o imagine nu tocmai bună pe care partenerii noştri şi-o formase despre ţara noastă. De asemenea, putem afirma că s-a realizat un schimb de informaţii în legătură cu structura sistemului de învăţământ în cele trei ţări partenere, de bune practici în ceea ce priveşte educaţia elevilor de liceu din ţările participante, s-au dezvoltat abilităţile de comunicare şi lucru în echipă, s-a promovat diversitatea precum şi similitudinea. Această reuniune s-a dovedit a fi deosebit de fructuoasă deoarece ne-am îmbogăţit cunoştinţele, experienţa profesională şi personală.

Acest parteneriat reprezintă o noutate, o provocare chiar, pentru elevii noştri, ei au astfel posibilitatea de a pune în valoare şi de a materializa cunoştinţele lor pe temele parteneriatului, cunoştinţele lor generale despre ţările din Uniunea Europeană, precum şi cunoştinţele culturale, folosind în special limba franceză (astfel, ei îşi îmbogăţesc cunoştinţele de limbă franceză). Elevii noştri au participat activ la activităţile desfăşurate de noi, în cadrul proiectului, atât la elaborarea materialelor cât şi la prezentarea lor pe durata reuniunii din ţara noastră. Elevii din liceul nostru sunt foarte încântaţi de acţiunile derulate în cadrul acestui parteneriat deoarece au posibilitatea de a pune în practică noţiunile de: « savoir-être », « savoir-faire » şi « savoir vivre » în context european.
Datorită faptului că avantajele oferite de Programul de Învăţare pe Tot Parcursul Vieţii sunt multiple, oferindu-ne posibilitatea de a ne îmbogăţi cunoştinţele, de a ne promova valorile, etc., îmi permit să adresez un îndemn către toţi colegii să aplice pentru obţinerea unor astfel de parteneriate, să opteze pentru deschiderea către noutate, cunoaştere, inedit.